導(dǎo)演闡述什么意思(電影情書導(dǎo)演闡述)
電影《鄉(xiāng)路悠悠》導(dǎo)演闡述（1）

一.對(duì)標(biāo)題和主題的解釋:

通往外界的悠閑的鄉(xiāng)村小路，連接著留守兒童、空老人與離家打拼的親人之間的思念與期待。見證了中國(guó)農(nóng)民脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)品格和勤勞天性，標(biāo)志著城市文明與鄉(xiāng)村文明從碰撞交流到相互融合的曲折歷程！

悠游鄉(xiāng)路，走出了一個(gè)空老巢，留守兒童的堅(jiān)強(qiáng)、孤獨(dú)、思念、理解，也走出了雄心勃勃的年輕人離家尋求夢(mèng)想、追求富裕的艱辛而苦澀的無(wú)奈人生路。

路，更是鄉(xiāng)村振興的希望:

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，人才是骨頭，生態(tài)是肌肉，文化是肌體。

吸引國(guó)外中青年創(chuàng)業(yè)，吸引國(guó)外成功人士反哺家鄉(xiāng)，是人才回流的關(guān)鍵。退老還鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“新農(nóng)村圣賢文化”的倡導(dǎo)與實(shí)踐，是穩(wěn)固鄉(xiāng)村文化在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中地位的關(guān)鍵。

兩股力量就像鄉(xiāng)村振興路上的兩條腿。當(dāng)他們同時(shí)前進(jìn)的時(shí)候，他們將會(huì)把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的步伐邁得更穩(wěn)更快，在歷史的大道上留下美麗的足跡！

二。鏡像語(yǔ)言核心元素解釋:

道路，構(gòu)成了這部電影的主要鏡像元素，承擔(dān)著敘事、美化、情境營(yíng)造、情感烘托的重任。在這部電影的幾乎所有場(chǎng)景和鏡頭中，不同時(shí)間和地點(diǎn)的道路都是取景和構(gòu)圖的主要元素。發(fā)生在道路上的人和事推動(dòng)著電影情節(jié)的發(fā)展，道路和周圍環(huán)境產(chǎn)生的感情和場(chǎng)景烘托著電影意境，引起觀眾的情感共鳴。

走親訪友外出打工的路上，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，故土漸漸消失在迷蒙的眼神里。

村里的路上空，與八九十年代的孩子們?cè)诮稚峡癖纪嫠Ｐ纬闪缩r明的對(duì)比。

田野里的小路，映出在田間勞作的老農(nóng)孤獨(dú)的身影；

在校園的小路上，留守兒童自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方式魚龍混雜。

在城市擁擠的公交地鐵的路上，有職場(chǎng)危機(jī)，有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，有城市的辛苦，充滿艱辛。

在大雁和故鄉(xiāng)呼喚的鄉(xiāng)村振興路上，鄉(xiāng)愁是美好的，家園是安心的，城鄉(xiāng)一體化是大勢(shì)所趨。

三。關(guān)于語(yǔ)氣和定位:

在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造詩(shī)意，在關(guān)愛中發(fā)出溫暖！這部電影的總基調(diào)用一句話概括就是“詩(shī)意現(xiàn)實(shí)主義”。

我們的電影《鄉(xiāng)間長(zhǎng)路》不同于最近《垂死求生》的《找到你》《失孤》，直擊社會(huì)痛點(diǎn)，直接暴露了痛苦的世界。當(dāng)然不是只抓皮毛的“偽寫實(shí)”，而是創(chuàng)造詩(shī)意的美，激起情感的共鳴，引發(fā)破碎的思考，喚起希望的光芒。

如果說(shuō)陳凱歌的《黃土地》和張藝謀的《紅高粱》是用無(wú)邊的西北風(fēng)吹響了80年代第五代崛起的號(hào)角，那么我希望我們能以這部電影為陣地，總結(jié)和借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，用小津英治的余味，、侯孝賢、賈的從容，阿拔斯的溫情，開啟新世紀(jì)20年代的“詩(shī)意新寫實(shí)”電影。

光影基調(diào)以柔光、低對(duì)比度、暖夕陽(yáng)為主，但不能教條僵化，要根據(jù)不同的劇情片段、不同的情感情境靈活調(diào)整。

四。低平面位置、兒童視角、攝影風(fēng)格說(shuō)明:

本片大量使用低鏡頭，兒童視角鏡頭。

這既是劇中兒童角色的主觀鏡頭，也是低鏡頭位拍攝地面道路的客觀鏡頭，以符合“以道路為主”的主題。還有營(yíng)造天地同框的悠遠(yuǎn)意境和天地人合一的文化意蘊(yùn)的場(chǎng)景，包括主客觀相互轉(zhuǎn)化、主客觀相統(tǒng)一的寫意場(chǎng)景，達(dá)到電影“詩(shī)意新寫實(shí)”的主基調(diào)。

這部片子對(duì)攝影有兩個(gè)突出的要求:一是剛才說(shuō)的低平面視線，二是大量的長(zhǎng)鏡頭。我們不是侯孝賢的“觀察長(zhǎng)鏡頭”，而是舒緩的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭。這樣既保持了對(duì)生活的冷靜觀察，又不失詩(shī)意的溫暖。既保留了生活的原生態(tài)，又不失藝術(shù)的升華。既避免了固定長(zhǎng)鏡頭的死板，又符合當(dāng)今觀眾的審美特點(diǎn)。

風(fēng)景方面，城市里的場(chǎng)景多為近景，農(nóng)村多為書卷氣，遠(yuǎn)景。

詳細(xì)的鏡頭設(shè)計(jì)將由攝影指導(dǎo)劉崧先生稍后向您解釋。

五、拍攝地點(diǎn)初步選擇:

魯西平原，馬平川，一覽無(wú)余，不利于營(yíng)造一種詩(shī)情畫意、歷久彌新的意境。幸運(yùn)的是，金地和金地河蜿蜒穿過(guò)平原，高出地面數(shù)米。我們的主要場(chǎng)景是在陽(yáng)谷的金斗營(yíng)鎮(zhèn)、壽江鎮(zhèn)、十里園鎮(zhèn)、章丘鎮(zhèn)和阿城鎮(zhèn)。我更喜歡選擇在大堤附近的村子里的場(chǎng)景。

關(guān)于趙大爺知青歲月的場(chǎng)景，我們初步選定了古村落——浮山村，毗鄰阿城鎮(zhèn)桃城鋪，章丘鎮(zhèn)金地以東。有些鏡頭，如歷史背景的敘述鏡頭，可以在石門宋村毛主席指示養(yǎng)豬的地方拍攝。

具體拍攝地點(diǎn)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)布置，請(qǐng)攝影指導(dǎo)劉崧先生和藝術(shù)家為您詳細(xì)解答。

六。背景說(shuō)明:

時(shí)代背景:

城鄉(xiāng)時(shí)代的現(xiàn)狀，八九十年代的鄉(xiāng)村記憶，知青歲月的鄉(xiāng)村回味。

文化背景:

當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)信息和媒介融合時(shí)代的文化語(yǔ)境下，本文試圖探究“網(wǎng)絡(luò)一代”兒童的文化需求和心理特征。一方面，快速的信息讓城鄉(xiāng)文化越來(lái)越混雜，另一方面，人們?cè)絹?lái)越“明明面對(duì)面，卻心有靈犀”，留守一詞的含義也隨著時(shí)代的變遷變得更加廣泛。

七。主線闡述及追憶時(shí)間空:

本片有三條主線:劇情線、情感線、時(shí)間空線:

影片的故事由退休回鄉(xiāng)的新鄉(xiāng)賢昭叔和支教留校的鄉(xiāng)村教師魏仁民推動(dòng)。串聯(lián)所有角色，講述“留守兒童、空筑巢老人”和“年輕人外出打拼”兩組人的故事，呼應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的時(shí)代主題！

以老漢老漢為情感意境主線，貫穿并延續(xù)了全片的寫意鏡頭，使情感流暢。通過(guò)具有鏡像語(yǔ)言元素的道路、低級(jí)兒童視點(diǎn)、回憶空時(shí)的“知青情懷”、“八九十年代情懷”等綜合藝術(shù)手法，成就了“一切風(fēng)景詞都是情話”的長(zhǎng)詩(shī)韻味。

這部電影的時(shí)間空線并不復(fù)雜，并不是“一出戲中的一出戲”、“板塊交錯(cuò)”、“多個(gè)劇情不同時(shí)空交叉”之類的光影魔術(shù)類型。本片是現(xiàn)在時(shí)態(tài)空的正常進(jìn)行，夾雜了幾個(gè)角色的回憶。品味世界的變遷，喚起時(shí)代的集體記憶，喚起不同群體的感情。揭示了不斷變化的輪回和輪回中的發(fā)展:

趙大爺對(duì)知青的回憶，既是我們傳統(tǒng)文化中“落葉歸根”的心理情結(jié)，也是當(dāng)今鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中“新農(nóng)村圣賢文化”和“退休回鄉(xiāng)傳統(tǒng)”的訴求。

魏仁民上世紀(jì)80年代末90年代初下鄉(xiāng)探親的回憶，昭示了改革開放40年來(lái)農(nóng)村的變遷和城鄉(xiāng)文明的碰撞與融合。

這位干部的回憶顯示，改革開放之初，積極組織“勞務(wù)輸出”，帶動(dòng)農(nóng)村致富。時(shí)至今日，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”和“歸雁工程”都在呼喚海外人才。在這種循環(huán)往復(fù)的“指派回憶”的比較中，城鄉(xiāng)發(fā)展的時(shí)代變遷和進(jìn)程得到了詮釋。

如韓世忠夫婦、韓叔、夫婦、韓、韓金城的回憶，都表達(dá)了對(duì)過(guò)去的反思、懺悔和救贖，對(duì)當(dāng)下的積極抗?fàn)幒陀赂野盐?，?duì)未來(lái)的美好憧憬，以及在今昔對(duì)比中一切眾生的文化傳承。

八。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容說(shuō)明:

劇情:生活流的敘事，詩(shī)意的情節(jié)，沖突特別激烈的非戲劇性故事片；

時(shí)間空結(jié)構(gòu):整個(gè)時(shí)間空以中間閃回的回憶展開。

在內(nèi)容上，我想你看過(guò)劇本后有了詳細(xì)的了解。這里我就簡(jiǎn)單梳理一下，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)重要的情節(jié)點(diǎn)和情感點(diǎn)，讓你的思維盡快統(tǒng)一到一起:

1.開頭是老老漢獨(dú)自走在黎明的鄉(xiāng)道上，開啟了農(nóng)村人的生活，點(diǎn)燃了煙火:

起早貪黑賣早點(diǎn)的夫妻，年幼的孩子還睡在拉餐具的三輪車?yán)铮豁n世忠夫婦忍痛離開家鄉(xiāng)，踏上了外出打拼的征程；熟睡中的韓金成裹著被子，偷偷看著父母的背影消失在村道盡頭；故意躲了出去的韓大爺默默祝福著兒子兒媳能在田間順利出門。

開場(chǎng)部分要做好，以冷靜的視點(diǎn)、舒緩的節(jié)奏、詩(shī)意的意象、溫馨的意境、樸實(shí)的表現(xiàn)，營(yíng)造出淡淡的憂傷和溫暖的關(guān)懷，定下整體基調(diào)，打開觀眾的情感認(rèn)同點(diǎn)。為后續(xù)的“回國(guó)”打下合理的心理和情感基礎(chǔ)。

2.中間部分，在開篇語(yǔ)氣基調(diào)上推遲發(fā)展就好了，不要因?yàn)閭€(gè)別的輝煌而違背和聲或者損害整體的藝術(shù)感，這里就不做過(guò)多闡述了。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是趙大爺對(duì)知青歲月的追憶。請(qǐng)盡一切努力。我們大多數(shù)人都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代。我們的場(chǎng)景布置，物件和道具，服裝和演員都要有藝術(shù)性！

魏仁民老師對(duì)80年代末90年代初的回憶，是第一代留守兒童的集體回憶。當(dāng)年的留守兒童都長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在我們看待第二代甚至第三代留守兒童，要把握好、表演好這種情緒。這也是本片的一個(gè)情感高潮，對(duì)于非戲劇性沖突激烈的詩(shī)意電影尤為重要。

我們還應(yīng)該特別注意韓的內(nèi)容。她是眾多留守兒童中最特殊的一個(gè)。其他留守兒童只是精神上孤獨(dú)，物質(zhì)生活條件還不錯(cuò)。韓家境不太好，她和魏仁民老師的對(duì)手戲也是這部電影的高潮。

3.結(jié)尾部分:韓世忠夫婦在城市懷孕，在職場(chǎng)危機(jī)的壓力下，一直想回老家發(fā)展的韓世忠，在“鄉(xiāng)村振興”的感召和家鄉(xiāng)“回雁工程”的幫助下，毅然回到家鄉(xiāng)。城里懷孕，回鄉(xiāng)生孩子，也預(yù)示著城鄉(xiāng)文明的融合。

最后，在鄉(xiāng)道上，縣里會(huì)派專車接送返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，老老少少，在路口接應(yīng)青壯年。

戲的結(jié)局在老韓的《向著夕陽(yáng)的寫意》里。

進(jìn)入新村、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就近工作的畫面作為結(jié)尾字幕。

九。關(guān)于演員角色塑造的幾點(diǎn)說(shuō)明:

影視表演最浮夸，特別適合我們這種反映普通人生活狀態(tài)的電影。我們的角色基本都能本色演出。演員認(rèn)同劇中人物，在你自己的日常生活中，在電影規(guī)定的情境中進(jìn)入人物的內(nèi)心。我和各部門的同事會(huì)在片場(chǎng)為你營(yíng)造最好的表演氛圍和游玩環(huán)境。

至于兒童角色，我相信兒童的表演是最好的。孩子們?cè)谧匀缓?jiǎn)單的生活中，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中的一舉一動(dòng)都與表演的真諦不謀而合。我們可以好好引導(dǎo)他們。

對(duì)于年輕演員來(lái)說(shuō)，既然你加入了我們的攝制組，我就由衷地為你的敬業(yè)精神、表演誠(chéng)意和對(duì)這部電影的認(rèn)可感到欣慰。

由于我們沒(méi)有邀請(qǐng)老人來(lái)玩，你個(gè)人的生活習(xí)慣和脾氣習(xí)慣對(duì)于老人來(lái)說(shuō)早就定型了。要做好深入溝通，各部門要相應(yīng)配合。好在老人的角色大多都是大場(chǎng)面。

在后續(xù)的磨合過(guò)程中，我會(huì)和演員進(jìn)行詳細(xì)的溝通。

十、論轉(zhuǎn)變、服務(wù)與道:

這部電影的任務(wù)對(duì)于古裝組來(lái)說(shuō)還是很重的?，F(xiàn)在時(shí)態(tài)空沒(méi)問(wèn)題，回憶時(shí)間空的人物造型對(duì)你是個(gè)考驗(yàn)。趙欣瑜的工作態(tài)度讓我非常感動(dòng)。他第一次和我進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，對(duì)角色的刻板印象參考非常滿意。希望在創(chuàng)業(yè)后的實(shí)踐中，你能發(fā)揮你的聰明才智，為角色形象塑造打下強(qiáng)烈的“第一感覺(jué)”！

設(shè)置道具的同志們費(fèi)了不少勁，尤其是記憶中空的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。你的工作艱巨而光榮。古村落的一些局部環(huán)境需要整理和營(yíng)造。我們將嚴(yán)格遵守“不破壞古村落原有環(huán)境和物件”的原則。接下來(lái)我這個(gè)攝影導(dǎo)演和制作設(shè)計(jì)師就和大家一起把這些事情做好。

XI關(guān)于場(chǎng)景調(diào)度:

本片人物眾多，有很多動(dòng)人的長(zhǎng)鏡頭，對(duì)場(chǎng)景調(diào)度要求很高。前期精心設(shè)計(jì)過(guò)，除了分鏡頭劇本，還畫了復(fù)雜場(chǎng)景的調(diào)度草圖。之后會(huì)和攝影導(dǎo)演詳細(xì)溝通，保證拍攝現(xiàn)場(chǎng)的順利，完成我們的藝術(shù)初心。

十二。后期剪輯和節(jié)奏小結(jié):

全片整體節(jié)奏舒緩，營(yíng)造出詩(shī)意的溫暖和恒久的韻味。

現(xiàn)在的時(shí)代，鏡頭剪的不熟練，有的地方用的是分割圖。

在空中可以使用“折疊、拉入、拉出”等一些編輯技巧來(lái)回憶場(chǎng)景。

在處理聲畫關(guān)系上，要借鑒楊德昌的“一一”，利用聲畫不同步來(lái)拓展畫外空間空，增加焦平面的信息量。

除了轉(zhuǎn)場(chǎng)處的聲畫不同步，我們都可以在幾個(gè)主要人物在回憶和思考的時(shí)候，留守兒童在想象的時(shí)候等等，運(yùn)用聲畫不同步的手法。

請(qǐng)編輯欒慧女士和她的助手發(fā)揮你們的智慧，發(fā)揮藝術(shù)再創(chuàng)造的功能，盡可能讓“遺憾的藝術(shù)”接近完美。

十三。聲音的解釋:

1.聲音:孩子用普通話，回到家可以?shī)A雜方言。老人可以用方言，全片要求臺(tái)詞少但要好，防止濫用臺(tái)詞，“說(shuō)電影”。

2.音樂(lè):主題曲是在收集蘆溪歌謠的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)作的。場(chǎng)景音樂(lè)可以使用契合不同時(shí)代的有代表性的流行音樂(lè)，背景音樂(lè)可以盡量使用畫中畫音樂(lè)，簡(jiǎn)單幾句就好。本片主題曲用的是主題音樂(lè)的旋律，歌詞是魯西童謠?，F(xiàn)在正在收集篩選中，具體的曲調(diào)和歌詞等后續(xù)和作曲敲定后再發(fā)布。

3.聲音:不需要特殊的音效，大部分都采用了自然的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)聲音。

十四。闡述市場(chǎng)預(yù)期:

最后，除了創(chuàng)作，我還想說(shuō)一件事。對(duì)于這部電影的市場(chǎng)期待，我覺(jué)得無(wú)論什么類型，什么題材的電影，在當(dāng)今審美多元化，觀眾日益細(xì)分的大環(huán)境下，只要用心創(chuàng)作，做到最好，一定會(huì)有市場(chǎng)！我們不必為此分心，專心創(chuàng)作。特別是制作組的同事們，請(qǐng)全力支持我們創(chuàng)作部門的制作工作。不要被玩弄概念的大數(shù)據(jù)分析等社交信息所干擾。我們的創(chuàng)作部門從來(lái)沒(méi)有忽視市場(chǎng)去創(chuàng)作，也在商業(yè)意識(shí)的前提下平衡藝術(shù)與市場(chǎng)的關(guān)系。

十五。闡述“元電影”的藝術(shù)手法:

在這部影片中，為了最大限度地增加鏡頭的信息量，更多地向經(jīng)典電影致敬，我決定采用“元電影”的藝術(shù)手法。只要有電視、手機(jī)、電腦等新媒體屏幕，就可以播放經(jīng)典電影或代表性視頻?，F(xiàn)在，我簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)。

一張是長(zhǎng)途汽車上教練播放的電影光盤。

第二，在魏仁民老師的回憶空中，我們通過(guò)在村里播放露天電影，向那個(gè)時(shí)代的電影藝術(shù)家和電影放映員致敬。

三、趙大爺回憶知青歲月時(shí)播放的電影。

除了元電影，還擴(kuò)展到了留守兒童用手機(jī)觀看的“元視頻”、“元游戲”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下“視頻信息泛濫”的社會(huì)現(xiàn)狀。

以上是我對(duì)這部電影的藝術(shù)駕馭和創(chuàng)作的總體要求。請(qǐng)充分理解和體諒攝制組，在這個(gè)總要求下，發(fā)揮各自的專業(yè)才能。更詳細(xì)具體的拍攝要求和藝術(shù)手法請(qǐng)參考分鏡頭劇本。

希望在接下來(lái)的拍攝工作中，我們各部門之間能有更多燦爛的藝術(shù)火花，真誠(chéng)愉快的細(xì)節(jié)討論和交流。

最后，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)一心，把這部電影打造成一部藝術(shù)杰作！

謝謝大家！

《鄉(xiāng)村長(zhǎng)路》攝制組

導(dǎo)演:馬險(xiǎn)峰

庚子在最后一個(gè)節(jié)日后的第二天就在老家出生了。

2020年2月9日

院線電影《向春》殺青成功，鄉(xiāng)村建設(shè)振興。(2)

據(jù)悉，主旋律院線電影《向春》于2022年8月19日在房縣順利殺青。

該片由中和生物集團(tuán)、北京一生長(zhǎng)樂(lè)文化傳媒有限公司、北京漫爾影業(yè)有限公司、炎黃影業(yè)發(fā)展(武漢)有限公司聯(lián)合出品，北京尹萌百年文化發(fā)展有限公司發(fā)行，孟松監(jiān)制，知名導(dǎo)演張金華編劇執(zhí)導(dǎo)，陳欣監(jiān)制。、黃曉娟、秦立陽(yáng)、王陽(yáng)、、馬、等眾多知名演員主演，并有全國(guó)著名歌手。

影片主要講述了共產(chǎn)黨員王超賢光榮退休，卻過(guò)得并不舒服的故事。他總是關(guān)注政策。根據(jù)國(guó)家支持鄉(xiāng)村振興的精神，他決心把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推廣到全國(guó)。雖然經(jīng)歷了種種困難，但他最初依然不變，并由此引出了他在外企工作的兒子也回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的勵(lì)志故事。表現(xiàn)了當(dāng)代黨員對(duì)社會(huì)的付出和感恩的大愛，是真正意義上的“小人物大情懷”的體現(xiàn)。

張金華，9月24日出生于黑龍江齊齊哈爾，mainland China導(dǎo)演、編劇、制片人。畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院和北京電影學(xué)院。他憑借紀(jì)錄片《消失的寶藏》在導(dǎo)演界嶄露頭角，并獲得河南小天使獎(jiǎng)宣傳片導(dǎo)演。他是33集愛情、家庭、鄉(xiāng)村勵(lì)志電視劇《粘豆包》的第一編劇和導(dǎo)演，該劇在多家衛(wèi)視同步播出，反響熱烈。他是中國(guó)著名的全能導(dǎo)演。

院線《鄉(xiāng)村酒》于8月8日正式開機(jī)。在電影籌備過(guò)程中，房縣政府非常重視，多次拜訪劇組，承擔(dān)了非常重要的協(xié)調(diào)溝通工作。目前，該片已進(jìn)入緊鑼密鼓的后期制作。